少兒英語培訓借助“思維導圖”更高效！

首先，我們了解一下什么是自然拼讀，自然拼讀法又稱“Phonics”，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。接下來，我們了解下那什么又是思維導圖呢？思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。

　　那么，兩者間的聯系是什么呢？先了解下，自然拼讀初期學習的內容有哪些，在自然拼讀的學習過程中，初期以26個字母的發音(Initial Sounds)以及大量字母組合的發音(Digraphs)為主，教授孩子輔音元音的拼讀(CV)以及輔音元音輔音(CVC)簡易單詞的拼讀，結合兒童認知在螺旋上升理論(喬姆斯基)下有效的幫助孩子記憶跟學習。但孩子的記憶呈現記憶力好但周期短的特點，良好的家校合作才能更好的幫助孩子學習，但是，漸漸地，很多家長發現孩子回家后的學習是由外而內的，開心積極，但需要家長引導跟幫助，可是，自己上班很累，時間也不多，除了監督還得輔導，而且孩子還不一定配合，在家跟在學校截然不同，調動不起孩子由內而外的學習性質，那么請思考以下一個問題，如何培養孩子的自主學習能力，如何更有效的結合孩子的記憶去掌握知識，如何讓回家后的練習也像在學校一樣有趣，如何能讓自己省力，只起監督作用就好？我們帶著這個問題，了解下思維導圖為我們帶來了哪些作用？

　　思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在具象與抽象、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

　　從思維導圖的特點及作用來看，它可以用于工作、學習和生活中的任何一個領域里。

　　1.作為個人：計劃，項目管理，溝通，組織，分析解決問題等；
2.作為學習者：記憶，筆記，寫報告，寫論文，做演講，考試，思考，集中注意力等；
 

　　思維導圖就是一幅幅幫助你了解并掌握大腦工作原理的使用說明書，它能夠：
增強使用者的超強記憶能力。
增強使用者的立體思維能力(思維的層次性與聯想性)。
增強使用者的總體規劃能力。

　　孩子們能很快的將屬于同一字母或者字母組合的單詞挑選出來，進行分類，而且對于易混的字母組合發音，進行了清晰的識別，如：AR和ER；AL和ALL等。且每一個孩子對于拼讀的反應速度都有了一個大幅度的提升。

　　形式的趣味，帶動了孩子的積極性。對于成年人來說，這種模式叫做思維導圖，但是對于孩子來說，這個就是自己喜歡的畫畫，發揮想象力，孩子天馬行空，樂此不疲。思維導圖跟自然拼讀的相輔相成。自然拼讀是語音密碼的解析，而思維導圖是高效的思維方式的記憶，在條理上，帶動了孩子思路的劃分，在方式上，培養了孩子自我總結自我歸類的習慣，在完成過程中，達到了對已學內容的復習和自我檢測。伴隨著這份作業而帶來的另一大好處就是孩子逐漸養成自主學習意識。自主學習即以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。而思維導圖記憶法的運用，無時無刻不在遵序著這一規律。

　　最后，引用一句經典“授人以漁不如授人以漁”。

　　在少兒啟蒙英語的學習中，不僅僅要給予孩子英語技能的教授，也要注重培養孩子記憶思維方法的培養，語言智能與思維能力緊密相關，相輔相成，只有我們老師跟家長更懂得這一點，才能更好的幫助我們的學員、您的孩子，在英語的學習過程中更有效，更快樂的進步和成長。

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